Rapport d’activité 2017
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Produits apparentés
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Paru le 6 septembre 2012
PARENTS ENFANTS
Tarif : | 18,90€PARENTS-ENFANTS 100 textes sur la famille et l’éducation Présentés par PIERRE-HENRI TAVOILLOT Préface de CATHERINE DOLTO Familles, je vous aime ! De Plutarque à Brassens ou Grand Corps malade, en passant par Balzac, Colette ou Calamity Jane, voici un passionnant parcours littéraire qui explore le plus vieux lien du monde : celui qui unit des mères et des pères à leurs enfants, une génération à la suivante. Introduits par le philosophe Pierre-Henri Tavoillot et le pédopsychiatre Daniel Marcelli, ces textes, réunis avec la Fédération nationale des écoles des parents et des éducateurs, nous entraînent au cœur des relations familiales, dans les mots de l’intime, là où se tisse ce lien si puissant et indéfectible, d’un amour sans limites ou d’un désamour sans nom, entre souvenirs amers ou joyeux, et nous replongent dans quelques méthodes d’éducation, affectueuses, rigoureuses, parfois cuisantes. Ces multiples regards d’écrivains, philosophes, pédagogues, humoristes, nous rappellent que les questionnements sur la parentalité, sur ce qui unit les jeunes à leurs aînés, ne datent pas d’aujourd’hui. Déjà Socrate, au IVe siècle avant J.-C., se lamentait : « Lorsque les jeunes méprisent les lois puisqu’ils ne voient plus au-dessus d’eux l’autorité de rien ni de personne, alors en toute jeunesse et en toute beauté c’est le début de la tyrannie. » De quoi nous faire sourire parfois, nous aider à prendre une certaine distance et nous interroger sur nous-mêmes aussi. Commandez-le dès maintenant en ligne !
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Paru le 17 juillet 2013
L’accueil et l’écoute des jeunes dans les EPE
Tarif : | 0,01€Cette brochure présente les dispositifs d’écoute et d’accueil du public jeune au sein des Écoles des parents et des éducateurs.
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Paru le 21 décembre 2011
Agir pour les jeunes, agir pour les parents
Tarif : | 12,00€Le soutien à la parentalité devient une nouvelle norme de l’action publique qui s’étend désormais aux politiques de jeunesse et d’éducation.Dans le même temps, des structures comme les Écoles des parents et des éducateurs (fondées en 1929) élargissent aujourd’hui leur champ en intervenant en direction des enfants et des jeunes. Comment sont menées concrètement leurs actions ? Quels en sont les apports pour les bénéficiaires comme pour les professionnels engagés dans ces nouvelles pratiques ? Comment ces actions s’intègrent-elles dans les évolutions des politiques publiques ? A quelles nouvelles compétences font-elles appel ?
